牛久保小学校＃４ はじめに……

ほくろん：ほうほう。良いダンジョンだね。ところで、依頼人は誰？
子ども：うーんとね、町の村長さん！
ほくろん：（……町長、じゃないのか……？）

　……ということで、ほくろんです。
　昨日、無事に牛久保小学校＃４が終了しました！

　今回のテーマはずばり「ダンジョン作成」。

（先生！　それ「ヅ」です！）

　子どもたち９人がおのおのに夢あふれるダンジョンを作成し、プレイヤーを陥れる方法を考えて楽しむという味わいのある授業です。

　ところで、ＴＲＰＧで「ダンジョン作成」といえば重要なポイントがあります。
　それは、「良いダンジョンがあれば、良いセッションになるとは限らない」ということです。
　（あ、今回はなぜか難しい話を先に持ってくる構成にしてしまったので、１記事の間、お付き合いください。）
　
　子どもたちの作るダンジョンはいつもアイディアにあふれ、「これ、うまく回ったら楽しみだな！」なものばかりです。
　ただ、その多くは「迷路」に近いように思います。「ダンジョンという入れ物と、モンスターなどのオブジェクトを配置した図」という感じで、「マップはなかなか面白いぞ。しかしこれをプレイヤーたちと遊べるのか……？」と不安になってしまいます。

　たとえば、「ダンジョンの外見をどう説明するのか」「見張りのゴブリンの様子はどうなのか」はたまた「そのダンジョンにもぐる理由はなんなのか」……。
　アイディアの詰まったダンジョンをプレイヤーと共有できるように、「ダンジョンの面白いポイント」を伝えるための準備を一緒にしてあげるのが、僕たちの役目ということです。

　では一体どうやってその準備を一緒にしていくのか？　というところを次の記事にまわしつつ……
　今回はこれで！