サマースクール＃１－２ 黒板プレイ ＋ はじめてセッション

　前回記事の通り、＃１は黒板プレイからスタート。参加者は４人です（初日お休みの子もいるため少なめです）。
　さらに！
　今回は夏休み特別版ということで、未経験の先生にもご参加いただいております。

　新規参加の先生と紙魚先生、２人の現職教員が見守る中の黒板プレイです（さすがに緊張します）。

　まず「ＲＰＧ」のイメージを頭に浮かべてもらうために、コンピューターゲームのRPGを具体的に挙げます。

ほくろん：みんなRPGって知ってる？　ポケモンとか。やったことある人ー？
（数人）：はーい
ほくろん：おお。あとドラクエとか？

　ほとんどが、コンピューターＲＰＧを経験しているようです。
　そこで、

ほくろん：でも今から遊ぶＲＰＧにはテレビもＤＳも必要ありません！　代わりに必要なのは、一緒に遊ぶ友達と紙とペン……ですが、今からそれを黒板を使ってやってみたいと思います。

　ということで黒板プレイが始まります。　
　

☆　読む人は読む、飛ばす人は飛ばすコラム

　僕はここで、必ず「挙手」「返答」を必ず求めるようにしています。

　このように答えやすい簡単な質問に答えてもらうことで、喉と体を温めるとともに、自分たちが「参加」することでゲームが進んでいくんだ……という意識付けを狙います。

　続く「黒板プレイ」では彼らから意見を出してもらうため、言いやすい「雰囲気」と「心の状況」を整えることが肝要ということですね。（まあ準備体操というか、広義のアイスブレイクとも言えます）。

　TRPG自体が自主的な参加を必要とするゲームですし、質問・対話などを使って自主的な参加の意識付けをこまめに行うようにしています。
　

ほくろん：さあみんなは深い森の中を歩いている。すると、先にこんな小屋が見える（黒板に書く）。君たちはここに……そうだな、さらわれた村長の娘を救い出すためにやってきたのだ！
子どもたち：（聞いている）
ほくろん：小屋の前にはこんな怪物が２体（ゴブの絵を張る）。見張りとして立っているようだが、やる気はなさそうだ。さあ、どうする？

　ここからが大切。子どもたちからできる限りの意見を引き出したい！
　ということで、順番に指名して意見を言ってもらうと……
　

　うーん、ＴＲＰＧ未経験者でも「隠れてうしろに周ってみる」とか意見が出るもんですね。
　ここでアプローチを変えて、再度質問してみます。

ほくろん：じゃあ思いつかないって言う人は、なんか僕に質問してみてください。「何がある？」とか、「ここはどう？」とかね。

　「窓ってある？」「扉に鍵はかかってる？」などの質問に対して口頭で答えたのち、

ほくろん：TRPGっていうのはね、こうやって「質問」して調べたり、「宣言」をして行動する遊びなんです。こうすれば、画面が無くても遊べるよね。

　と、ＴＲＰＧの遊びかたをざっくり理解してもらいます。
　次に、

ほくろん：みんながゲームの世界に入ることはできないから、代わりに冒険してくれるキャラクターを作りましょう。

　ということで子どもたちの意見を３つに分類し、「ファイター」「シーフ」「ウィザード」を説明。ここからはキャラクターメイクです。

　今回は黒板プレイの様子をお届けしました。
　次回は＃１セッションの様子をお届けします。
　
　では！