牛久保小学校＃１－０ はじめに……

　今年の牛久保小学校では現代モノに挑戦……！　
　
　という目標は前回お伝えしたとおりです。　

　ただ実は、牛久保小学校＃１の１週間前になっても、決まっていないことだらけでした。
　　
　　どんなゲーム展開になるのか……？
　　どんな世界観なら遊べるのか……？
　　戦闘や特殊能力はどうなるのか……？

　相棒の枯葉さんと議論を重ねた結果、出た答は……？

　今回はそれを論点別に、ダイジェストでお伝えします。



１　どんなゲーム展開になるのか？　　　　　　　　　　

　これは、はっきりしたイメージがありました。
　ダンジョンものしかない……、と。

　理由のひとつは、子どもたちにとって遊びやすいこと。

　小学生の子どもたちにとって「想像上の話をすり合わせる」というのは意外と困難なことです。
　その点で、マップやコマを使うダンジョンものは、目に見える形で状況を管理できて混乱が少ないはず。

　もうひとつの理由は……「冒険しすぎないこと」。

　いや、我々が、です（笑）
　世界観を変えるだけでもこれだけ先が見えない現状、この点は昨年の実績を踏襲して自信をもってやれるように、と。

　（あまりにも突拍子も無いことをして、子どもたちをまき沿いにはできませんし……
　あと学校の時間割の関係で、短時間で終わらせなければならないという制約もあって、シンプルなダンジョンものが良いかな？　という結論になりました）



２　どんな世界観？

　さて、ダンジョンものということは、肝心のダンジョンが必要。
　そこはある程度に入り組んでいて、オブジェクトもたくさんあって……
　なにより、子どもたちにとって想像しやすい場所が良い。

　ほくろん：う～ん……

　枯葉　　：……
　　
　ほくろん：あ……

　　　　　　学校って良いかも……？

　学校なら教室もあるし、それぞれに特徴的なオブジェクトもある。
　物を隠したり、何かを探したりとアクションもできる。

　何より、自分の学校を舞台にして、その学校の中で遊ぶのって、きっとわくわくするだろうな……。

　（しかも……「TRPGクラブで使うから！」といって子どもたちが特別教室の地図を書いたりしたら、
　　TRPGの名前がともだちにも広まり、先生方にもいっそう浸透するはず……！）

　ということで、舞台は学校。

　それも、毎回ひとつの「教室」を舞台にしてダンジョンを作ってみよう！　ということに。


　
　すると、「何が敵なのか」が問題になります。
　学校にはゴブリンはいないでしょうし、なまじ現代なぶんイメージがリアルになることを考えると、生々しすぎる戦闘は避けたい。
　そのあたりを、こう、ほんわかと包んでくれるモチーフがあれば良いんだけど、
　

　ほくろん：うーん……

　枯葉　　：……（ぼそっ）……

　ほくろん：……いや、それが良いんだけど、先駆者がいらっしゃるし、近しい先輩といえば…………

　枯葉　　：……とはいえ、その案がやっぱりベストだ。気にしていたら何もできない。

　ほくろん：うん。そうだね。　おばけだ！

　ぶっちゃけ、「現代」というテーマを出した時点で（そして戦闘が暗黙の必須条件となっている時点で）、うすうす感ずいていたこの難題。

　いちデザイナーとしては、偉大な諸先輩方には負けられない……というプレッシャーを感じつつも……

　ここはえいやっ！　と決めてしまいます。

　世界観の基礎は、「学校でおばけを退治する」に決定！



３　戦闘は？

　しかしはたと困ってしまいました。
　おばけを「退治する」って、どうやってやるんだろう？

　そもそも、このゲームでいう「おばけ」ってなんだ？　という問題もあります。

　そのおばけって人間の魂的なものなのか、特定の死生観に関連するものなのか……と、突っ込んでいくと、必要以上に難解な領域に足を踏み込んでしまいそうになります。
　

　そもそも、子どもたちって「おばけ」って聞いたら何をイメージするんだろう？

　そして、「おばけを退治しよう！」と言われたら、どんな戦闘方法をイメージするんだろう？
　
　それが分からないと、いわゆる「クラス」の設定とか、「武器」に当たるようなデータが用意できません、

　うーん。

　……

　……

　あ。


　子どもたちに聞いてみれば良いんだ。


４　ということで。

　昨日、実施されました牛久保小学校＃１。

　かんたんに言えば、いきなり子どもたちと卓を囲んでTRPGしてきました。

　クラブとしては、TRPGの遊びかたを伝える、昨年度でいう「黒板プレイ」の段階。
　少人数に分かれて卓を囲み、本当のセッションに近い雰囲気と「遊びかた」を体感してもらいました。

　ただし！

　遊ぶのは「NO ルール」「NO キャラクター」、ダイスとマップだけのシンプルなダンジョン。

　学校のとある特別教室、そこには数々のおばけが潜んでおり、子どもたちはそれと「対決」することになります。
　そこで、
　
　「おばけって言ったらどんなイメージ？」
　「おばけを退治するって言ったら、子どもたちはどんな宣言をするだろう？」
　
　そんなリアクションをたくさん集めるのがミソ。
　みんなのイメージを元にして、敵のイメージや戦闘方法……はてはキャラメイクのルールから判定ルールまで……
　ようはそこからゲームを作ってしまおうという作戦です。

　
　もちろん、今回も子どもたちに楽しんでもらうのは大前提。
　果たしてそのうえで、ゲーム作りに必要なイメージは得られるのか！？
　

　続きは次回、ということで。